Что показывают в учебнике
В обновлённой версии учебника обществознания для девятых классов под редакцией бывшего президента Дмитрия Медведева на карте перечислены Херсон, Запорожье, Краматорск и ряд других украинских населённых пунктов, включая село Малая Токмачка, как территории, входящие в состав России.
Текст учебника насыщен идеологическими штампами: всех граждан России авторы называют «русскими» вне зависимости от национальности, утверждая, что россияне связаны «общей судьбой» и «брошенным историческим вызовом».
Политическая перспектива и риторика
При описании роли страны в мире учебник противопоставляет Россию «Западу», обвиняя внешние силы в навязывании ценностей — в тексте упоминаются темы вроде однополых браков и «изменения биологической природы человека». О войне говорится экономно: аббревиатура «СВО» встречается в тексте несколько раз, а власть Украины названа «агрессивно‑националистическим режимом».
В разделе о происхождении государства в рубрике «Интересно» приводится шутка о том, что «границы России нигде не заканчиваются».
Почему украинские районы оказались на российских картах
Включение отдельных украинских регионов и аннексированного Крыма в состав России на картах учебника объясняется текущим законодательством: после внесения изменений в Конституцию были официально закреплены новые формулировки, на которые и опираются авторы карт.
В тексте также даётся исторический контекст: успешное контрнаступление украинских сил осенью 2022 года в ряде областей, утрата контроля над Херсоном и последующие боевые действия в районах вроде Малой Токмачки, где до войны проживало несколько тысяч человек, а к 2024 году осталось не более сотни.
В справочных и новостных сообщениях периодически появляются разнонаправленные заявления о контроле над отдельными населёнными пунктами; несмотря на такие утверждения, фактическая ситуация на местах остаётся предметом боевых действий и споров сторон.
Вывод
Появление таких карт и формулировок в учебных материалах ставит вопросы о направлении образовательной политики и о роли учебников в формировании общественных представлений о границах, истории и национальной идентичности.
